Siamo felici di comunicare che il Progetto Tsinjo Lavitra = Sguardo al Futuro – Percorsi educativi e di sostegno per giovani in Madagascar è stato approvato e sarà realizzato con il contributo di Fondazione Prosolidar – ETS.*

Il progetto nasce come intervento di ampliamento e potenziamento della Casa di Accoglienza Tsinjo Lavitra, attiva dal 2002 ad Antsirabe in Madagascar e parte integrante dell’impegno che MAIS porta avanti nel Paese dal 1994, in partenariato con l’Associazione locale Tsinjo Lavitra.

Negli anni la Casa, che ad oggi può ospitare fino a 24 bambini e ragazzi, è diventata un punto di riferimento per gli studenti beneficiari del Programma di sostegno all’istruzione (attualmente 154), per le loro famiglie e per la comunità del quartiere di Ambohimena. Tuttavia, gli spazi oggi disponibili non sono più sufficienti a rispondere alla crescente domanda di servizi educativi, psicologici e sanitari.

L’intervento prevede la realizzazione di un Centro Comunitario Polifunzionale, attraverso la costruzione di un nuovo edificio a due piani adiacente alla Casa di Accoglienza.

Il nuovo spazio ospiterà una biblioteca e sala studio con postazioni internet, una sala multifunzionale, una segreteria e un’infermeria.

Consentirà di ampliare in modo significativo i servizi offerti, attivare un servizio di supporto psicologico e potenziare il sostegno scolastico, garantendo al contempo la tutela della privacy e della quotidianità degli ospiti della Casa.

L’impatto atteso è significativo: l’intervento contribuirà a rafforzare il benessere psicofisico dei giovani coinvolti, migliorare il rendimento scolastico, ridurre situazioni di disagio e consolidare il ruolo della Casa di Accoglienza come uno spazio educativo, protetto e comunitario.

Ringraziamo Fondazione Prosolidar per aver scelto di sostenere questo Progetto, volto a guardare concretamente al futuro dei giovani di Antsirabe.

* FONDAZIONE PROSOLIDAR ENTE FILANTROPICO ETS è un’organizzazione costituita nell’ambito del settore del credito per la realizzazione, in Italia ed all’estero, di progetti solidali e socialmente rilevanti, promuovendo la giustizia sociale, l’inclusione e lo sviluppo sostenibile. In essa sono presenti, in modo paritetico, tutte le Organizzazioni sindacali dei lavoratori del settore medesimo (tramite le proprie Segreterie Nazionali) nonché, per parte datoriale, l’Associazione Bancaria Italiana e tutte le imprese che aderiscono all’Associazione. E’ la prima e, allo stato, l’unica esperienza, anche a livello internazionale, di ente voluto dalle parti in un contratto collettivo nazionale di lavoro e finanziato attraverso il “match-gifting”, cioè la condivisione del contributo in misura uguale tra lavoratori ed imprese.

La storia ci porta dritti a Yeoville, sobborgo di Johannesburg. Mentre il Sudafrica è alle prese con la siccità più dura degli ultimi trent’anni, la popolazione va avanti. Milioni di storie che s’intrecciano, legami ingarbugliati e storie che si scrivono. Alcune di queste, meritano di essere raccontate, come quella di Rachel.

Occorre fare un salto indietro nel tempo. Nel 2010 ad un’assistente di volo romana che da anni faceva parte dei nostri progetti, viene assegnata una nuova ragazza. L’avventura può così iniziare con una giovane sudafricana di nome Rachel Maake. All’epoca Rachel ha quattordici anni e sta terminando la scuola media. Ha tanta voglia di fare Rachel, eccelle negli sport, va d’accordo con i compagni e a scuola se la cava bene, sebbene viva in una condizione non facile. La madre ha lasciato la famiglia quando Rachel era ancora bambina, ora la ragazza divide l’appartamento di una stanza con il padre e le tre sorelle. Sono tanti i giovani promettenti che sperimentano le difficoltà di una realtà dura come quella di Yeoville: molti si perdono lungo la strada, altri fioriscono.

Uno dei modi con cui può essere letto il sostegno a distanza è una sorta di patto. Si tratta di un implicito accordo tra chi ha voglia di fare qualcosa per il proprio futuro e riceve la possibilità di cambiarlo, e chi questa possibilità decide di concederla, e di portarla avanti con l’impegno del sostegno. Sono responsabilità per entrambi: mai vincolanti, certamente, ma pur sempre responsabilità. E da questa libera unione può nascere qualcosa di bello.

Gli anni passano e Stefania, la sostenitrice italiana di Rachel, prosegue il suo impegno nei confronti della ragazza. Dal canto suo Rachel si applica negli studi, si dà da fare, sorride e sogna. Nasce tra le due una corrispondenza, una bella affinità. Nella testa di Rachel s’inizia a delineare un’idea concreta di futuro. Vuole intraprendere la stessa carriera della sostenitrice e diventare assistente di volo.

Presto detto. Rachel si mette d’impegno e parallelamente alla scuola, inizia a frequentare un corso per assistente di volo. Coincidenza vuole che i frutti, alla fine, riesca a raccoglierli tutti insieme. Prima il diploma di studi superiori e infine il corso. Oggi Rachel è pronta ad entrare nel mondo del lavoro da protagonista, rendersi indipendente e costruirsi il futuro con le proprie mani.

“Sono diventata la persona che ho sempre desiderato essere – scrive Rachel nell’ultima lettera inviata a Stefania, – e questo lo devo anche al tuo amore e al sostegno che mi hai donato.”

E così il sostegno si conclude. Perché se c’è una cosa bella del sostegno a distanza è il suo essere circoscritto nel tempo. Una parentesi, più o meno lunga, in cui provare a responsabilizzarsi di più, studenti e sostenitori, in una sorta di libera unione. Di quelle che finiscono, certo, ma semplicemente perché è proprio a quel punto che arriva la parte migliore.

Può l’istruzione da sola garantire il successo di un sostegno a distanza? E di quali strumenti ulteriori può dotarsi un progetto per garantire l’effettivo inserimento in società di un giovane? Seguendo questo filo conduttore, gli interventi dei relatori hanno tracciato le possibili risposte che il MAIS Onlus offre ai propri sostegni. Si è parlato ad esempio dell’impresa MAITA in Madagascar, per dare ai ragazzi del progetto Casa Madagascar la possibilità di raggiungere l’autonomia.

A testimonianza di come un SaD possa davvero cambiare la vita di una persona, sono intervenuti alcuni ex sostegni MAIS Onlus ormai adulti e autonomi. Storie accomunate dal successo di un lento percorso verso lo sviluppo. Alcuni di loro sono riusciti a dare una vera svolta alla propria vita, come Kabeya, congolese che vive in Sudafrica, diventato pilota di aerei grazie anche alla generosità di una nostra sostenitrice. O come Aurelo del progetto Scuola Madagascar, che oggi è sposato, ha una bambina e studia Psicologia all’università.

Sul palco si sono susseguiti responsabili, referenti e sostenitori. Sono intervenuti anche alcuni dei protagonisti dei campi lavoro e dei viaggi solidali, raccontando di esperienze che hanno smosso la propria sensibilità e aperto la mente verso nuove prospettive. Ed è proprio dal cambio di prospettive che dobbiamo ripartire, adattando il nostro intervento alla particolarità di ognuno dei ragazzi che sosteniamo, affermano Jackie Stevenson e Jean François Ratsimbazafy, referenti locali rispettivamente dei progetti in Sudafrica, Swaziland e Madagascar.

In quest’ottica si colloca il nuovo Centro di Formazione Comunitaria in Swaziland che, assieme alla Casa Swaziland, alla Clinica e al progetto Scuola Swaziland, va a completare quello che senza dubbi rappresenta l’intervento più ampio del MAIS Onlus nei paesi sostenuti. Il Centro, costruito grazie ai fondi della Tavola Valdese, ha avviato a gennaio i primi corsi di apicoltura e informatica, riscuotendo da subito un importante successo tra la popolazione locale.

Il futuro dei nostri ragazzi dipende anche da momenti d’incontro come questo, in cui poter rinnovare i legami umani e i sentimenti che muovono il MAIS Onlus, sottolinea il Presidente Pietro Carta, che dà l’appuntamento all’anno prossimo per festeggiare il trentennale dell’Associazione: tra commozione, sorprese e voglia di non fermarsi più.